10月21日上午，科廷大学Rod Ellis教授应邀于第二届语言习得、认知与脑科学学术论坛，为我们带来题为“A short history of SLA：Where have we come from and where are we going？”的学术讲座。此次讲座为论坛第六讲，由华体会体 认知科学学科创新引智基地主任王建勤教授发起，魏岩军博士主持。讲座采用zoom在线会议模式，吸引了数百位国内外同行参会。
此次讲座中，Ellis教授围绕三个主要问题对二语习得（Second Language Acquisition /SLA）研究的发展进程作了系统详尽的介绍。首先，Ellis教授对上世纪六十年代以来二语习得研究中主要关注的问题进行了综述，主要包括二语习得顺序、输入（input）与互动（interaction）的作用、内隐与外显学习（implicit and explicit learning）、语言学习中意识的作用、社会文化理论（Sociocultural theory）以及学习者复杂动态系统等等。其次，Ellis教授对二语习得研究的方法进行了梳理，总结了三种数据的类型，分别为从自然情境中、实验情境中以及测试情境中所获得的数据。Ellis教授还指出了一个重要的方法学上的问题，即样本有效性，从实验中获得的数据尤其需要注意这一问题。最后，Ellis教授简要总结了二语习得的研究现状和发展方向。
Ellis教授的讲座丰富全面、深入浅出。在讲座最后的问答环节，与会师生踊跃提问，Ellis教授对与会师生提出的问题作了细致全面的解答。Ellis教授的讲座对二语习得领域以往的研究进行了系统全面的总结，为我们今后研究汉语作为第二语言的习得提供了许多借鉴和启示。
