7月15日上午，美国北亚利桑那大学Naoko Taguchi教授应邀于第二届语言习得、认知与脑科学学术论坛，为我们带来了一场题为“Implicature comprehension in second language: Theories and research findings”的学术讲座。此次讲座为论坛第二讲，由华体会体 语言认知科学学科创新引智基地主任王建勤教授发起，魏岩军博士主持。讲座会议采用zoom在线虚拟平台，并在bilibili视频平台同步直播，吸引了数百名国内外同行参会。
此次讲座中，Taguchi教授最开始介绍了三种语用学理论，分别是Grice的合作原则理论、Sperber和Wilson的关联理论，以及Kecskes的社会认知理论。Taguchi教授指出尽管所有这些理论都将说话者的意图置于理论假设的中心位置，但是它们在关于如何理解说话者意图的解释上却有所不同。接下来Taguchi教授向我们介绍了她在这三种理论范式下对于暗示，讽刺和跨文化交际的二语理解的实证研究，实验结果基本都支持了相应理论范式。讲座的最后，Taguchi教授向我们展望了未来研究的四个方向：1).互动中的含义理解（Implicature comprehension in interaction）；2).幽默的理解（Comprehension of humor）；3).幽默和间接理解的教学（Teachability of humor and other indirectness comprehension）；4).多模态加工和眼动研究（Multimodal processing and eye tracking research）。
Taguchi教授的讲座内容丰富、深入浅出。在讲座最后的问答环节，Taguchi教授对与会师生提出的问题作了耐心细致的解答。Taguchi教授的讲座向我们指明未来的研究方向，对二语语用教学与研究意义重大。
