郭人豪，男，博士。2021年于中国人民大学获得博士学位，主要研究方向为民族心理学和文化心理学。主要关注民族、宗教、文化等多元环境对认知及认知转换能力的影响、共同体意识等方面。现有CSSCI发表文章4篇，其他期刊若干。

教育经历

2017.09-2021.06中国人民大学理学院心理语言学博士

2014.09-2016.06中国社会科学院研究生院宗教学硕士

2009.09-2014.06北京第二外国语学院汉语言文学本科

工作经历

2021.08 至今 华体会体 心理学院 专职教师

2016.07-2017.08高等教育出版社编辑

发表文章

郭人豪,王婷 & 张积家.(2020).多元语言文化对个体情境下与社会情境下认知转换功能的差异性影响——来自锡伯族的证据. 心理学报(09),1071-1086.（CSSCI）

郭人豪& 张积家.(2021).集体记忆与国家认同——以推进铸牢中华民族共同体意识为视角. 中国藏学(01),54-58.（CSSCI）

郭人豪.(2021).多民族地区民族心理距离对教育政策过程的影响——以贵州省义务教育均衡政策为例. 民族教育研究(02),108-114.（CSSCI）

郭人豪,任玉丹 & 曹辰.(2021).义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识的路径研究. 课程.教材.教法(02),111-117.（CSSCI）

科研项目

2015年度全国民族教育研究课题，MJZXHZ1501，《民族关系演变背景下的民族团结教育推进策略研究》，已结题，参加。

国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学青年课题，CMA180244，《深度贫困民族地区教育脱贫政策措施研究：以“三区三州”为例》，已结题，参加。

邮箱iradguo@yeah.net