任杰，1986年毕业于北京邮电大学计算机与通讯专业，获工学学士学位，2006年在华体会体 课程与教学论专业获得硕士学位，副研究员，硕士研究生导师, 美国马萨诸塞大学Amherst分校访问学者，多次参加美国、日本召开的NCME、IACAT教育测量国际会议。

分别为一、二年级硕士研究生开设了专业基础课 “教育测量技术”、专业课“教育测量与评价专题”。

近几年，主要从事语言测试方面的工作，尤其是计算机自适应测试技术、试卷分数等值、题库建设、试题的公平性研究、增值性评价研究等。主持或参与的项目主要分布在高考、中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）、公务员录用考试、医师资格考试、大学英语四、六级考试、全国英语等级考试（PETS）等等。

发表几十篇论文，内容涉及基于CTT和IRT的二级、多级记分模型的各种等值方法研究、汉语作为第二语言的计算机自动评分研究、DIF分析、教育质量的增值性评价、计算机自适应测验的相关研究等。

孔祥，文学博士，副研究员，硕士生导师，先后毕业于山东大学、中国科学院、华体会体 。曾就职于人力资源和社会保障部人事考试中心，负责全国职称外语、经济专业技术人员资格考试等二十多项国家级考试的命审题工作。现就职于华体会体 语言科学院考试安全研究中心，主要研究方向为考试安全、语言测试、命题管理、个人信用评估。主持多个有关公务员考试、资格考试、事业单位考试命题、考试安全等方向的研究课题，发表论文和研究报告共二十余篇。

刘慧，教育学博士，助理研究员，硕士生导师。为本科生开设教育与心理测量课程。主要研究方向为语言测评、认知诊断研究、测验等值和题库建设。主持完成《题库建设中的选题策略研究》（厅局级）、《用于分级分类录用考试的审辩式思维能力测试》（厅局级）等已结项课题，主持《YCT的认知诊断研究》（国家汉办汉考国际）、《多维项目反应理论在汉语作为第二语言评测中的应用》（华体会体 ）等在研课题，作为主要参加人参与多项省部级、厅局级课题。在《心理学探新》（CSSCI）等期刊发表《留学生汉语基本颜色词习得模式诊断研究》等论文，在国际心理测量学会年会（IMPS）等会议报告Diagnostic research on international students’ attribute-mastery patterns of basic Chinese color terms等论文。

杨翊，毕业于北京航空航天大学，博士、中美福布赖特联合培养博士生、美国印第安纳大学布鲁明顿分校访问学者。主要研究领域为教育评价、高等教育评估、语言测试、思维测试，具体的研究方向包括测试研发与管理、测试数据分析、题库开发、大学生学习成果评价、院校分析、学习分析等。代表出版物包括：五种思维能力测试的对比分析. 中国高教研究, 2017(3)；利益相关者视域下我国工程教育学习成果多方评价对比分析. 高等工程教育研究, 2017(2)；Validating the Chinese Version of the ETS® Proficiency Profile Critical Thinking Assessment. ETS Research Report Series (RR-16-37)；大学生学习成果评价的新途径——EPP（中国）批判性思维能力试测报告. 教育研究, 2015(9)；工科学生学习投入的国际比较研究——以A大学为例. 高等工程教育研究, 2015(2)等。