北京法语联盟采用的互动-行动式教学模式,是目前世界范围 内主流的教学模式。相比普遍采用的传统教学方式 (即单词-语法-篇章-翻译),使用这种教学模式的 课堂会较少依赖学员母语或其他语言的介入(学 习内容或课堂指令的翻译),教学过程中的互动性 也更为突出。老师在这样的课堂上不同于传统模 式的课堂,我们更提倡老师作为学生学习的同行 人,与同学们一起探索这门语言,而不是作为学生的对立面,灌输自己掌握的知识。
北京法语联盟还提供法语文化类课程以及免费的文化活动,希望学生在语言学习的同时,增进对法语文化和讲法语的民族的了解,在国际交往中得心应手,从而有助于个人学业、生活或职业规划的完成。
学习语言的过程与学习其他学科不同,语言要经过在给定语境下不断的输入、输出才能实现应用。这一过程在非法语国家显得尤为重要,因此我们十分注重在课程中为学生创造感受及使用语言的环境。在这个过程的初期,你可能会感到很不适应,太多老师说的内容没有学过,但在陌生的语言环境中通过一切手势、声音、情绪、表情、文字、图像来感受语言,完成交流正是外语使用环境的基本特点。在北京法盟的课堂上,你将在接近真实语境的环境下不断的接受语音信号的刺激,从而高效的完成感受、学习、实践、应用的全过程。此外,不要太担心,我们并不禁止我们的老师使用中文在必要的时候进行解释或加深重点知识的印象。一般来说,我们会在A1各级别的授课过程中,逐渐的将课堂教学过渡到全法语授课。不论什么级别,如果你在学习过程中遇到了严重的理解障碍,都欢迎你和老师或者教学部沟通!
确切地说,中外教的角色在北京法语联盟是一致的,即通过交互/任务式教学法来实现教学目标。中教、外教都会在学生理解的前提下尽量使用法语进行教学。中教也会关注听说练习,外教也会讲语法的使用。在你遇到任何问题的时候,都可以向当天的教师提问。 当然,中方教师在与学生的沟通上更具优势,因此,我们允许中方教师在必要,且不影响课堂教学的总体风格的情况下,使用中文做少量的知识点梳理和解释,因此在你明确的遇到理解上的困难的时候,可以在每个教学阶段的末尾向老师提出问题。
有一门外语学习的基础或经历对于法语的学习很有帮助,但是学习法语之前并不需要有其他外语语言的基础。有些时候为了方便同学理解教学内容,中教或者外教会借助其他语言来帮助同学们更快的理解课程内容,但如果你并没有其他外语基础,可以通过课程顾问,教学管理团队,其他同学或这直接向老师表明, 老师会及时调整教学策略。
提问。在你听不懂课程的时候最有效的方式,就是向你的授课老师示意你听不懂。除此之外,你还可以在课间向老师详细的描述你遇到的困难。有些时候,由于老师的教学策略不同,可能会在适当的时候给同学提供难度稍大的材料。这个时候,请你严格按照老师要求的方式处理相关的学习材料。在我们的教学模式中,不是每篇材料都需要理解每个词和每个句子。在每堂课后即使的复习整理,也是提高学习效率的重要方式,我们建议你至少在每堂课后整理本堂课学习的内容。课前复习,以确保不会在老师复习或使用已经学过的内容作为教学语言时迷失方向。
要勇敢地在课上、课下,同学间、师生间说法语!不要害怕错误。语言的核心功能是表达思想和沟通,如果学习一门语言,因为担心句子的结构是否正确,用词是否考究而不敢张嘴,那语言学习就失去了它的魅力。在你尝试用法语交流的时候,请注意模仿老师或课文中的句型并重复使用新学的词汇,语言能力就是在不断的模仿,重复中得到锻炼的。当你在走廊遇到老师或者同学的时候,请大胆的用法语和他们打招呼!
任何一门语言的学习都需要时间的投入,不论老师采取什么样的教学方式或教材设计是什么样的思路。因此,我们建议你在决定报名法语课程的时候,就做好每周复习的时间安排。复习法语不一定占用很长时间,你可以根据自己的生活、工作安排来决定实在课前集中复习,还是分散在每天的碎片时间进行复习。
A1级别是欧洲语言共同框架标准中最基础的级别。虽然看起来内容简单,但是在你后续的学习过程中, 这些内容都非常重要。尤其是你在第0单元就会学到的班级内沟通用语。这些简单的句子会伴随你整个语言学习过程,也是你能否在后续课程上与老师,同学顺畅交流的关键。 至于这期课后你可不可以和法语使用者聊天,这取决于你要聊的内容。如果你想聊的是个人基本信息和兴趣爱好,那很快你就可以开始和他们交流了,但如果你希望系统地有逻辑地表达在某件事情上自己确切的看法,那肯定还需要更长时间的学习和锻炼。
北京法语联盟提倡全方面锻炼听说读写能力。任何一项语言能力都不可能在其他能力极其薄弱的情况下单独得到锻炼。就像我们常说的,阅读是写作的基础,听力又和口语可以相互促进。
如果你在注册的时候经过教学部门的分级测试,我们建议你严格按照分级测试的结果进入相应班级学习。你可能会觉得有一些知识点你已经学过,但正如我们前面说过的,语言的学习是基于应用的。我们的目的不仅仅是”知道“,而是能够“掌握”和“应用”;如果你没有经过测试,或者你认为测试当天的状态不够理想,你可以课下和任课老师沟通,或和课程顾问重新预约分级测试。